我們與小陽光華德福幼兒園 |
2011/12/12 ~ 熊 ~ |
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這是一篇記錄為何選擇小陽光幼兒園的文章（官網
在此，這是Facebook ），也算是於從家長立場來簡介學校。
《寫在前面》
我們並非家財萬貫，只是再平凡不過的一般家庭，同樣上有父母、下有幼兒要撫養。選擇華德福幼兒園，並非貴族學校，它的學費與新竹市的保母月費差不多，雖然比起公幼高出許多，也比一般私幼多，但不比蒙特梭利貴，更較雙語親民。
什麼是華德福幼兒園？引用磊川華德福實驗小學校長林玉珠的文章作說明：「非常有啟發性：第一所華德福學校的成立 」
以下單純從我個人主觀的觀點，因著我家二歲娃的特質，選擇了一所適合他的學校，所作的心得記錄。如同「栽培他的天賦，也栽培他的視野 」一文中清楚陳述：「自由開放的教育跟傳統的教育，到底哪一個才是好的？一、二十年下來，我得到的答案是：適合這個孩子的方式、環境，就是好的。因為你把一個很有想法的孩子放在很呆板的教育，他不一定能快樂、加分。如果你把一個比較傳統的孩子放到任何學習都要開放、自己去思考的環境，他不見得會做得很好。」
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《緣起》
早在小子出生前，一場讀書會，因緣際會認識了天堂鳥幼兒園 ，當下很震撼！不知有學校這麼耐性地引導孩子！而且能夠這麼好玩！心中暗下決定，將來有小孩，就是要送他來這種學校！後來萬萬沒想到，真的迸出個兒子來，還是超乎尋常的活動力與旺盛的精力…
說到這，真的萬分感恩老天爺！賜給小子優良保母！有保母爸媽悉心照顧，呵護成長，讓爸媽白天得已全然放心。原本打算小子三～四歲時再送幼兒園，但小子天生活動力旺盛，好奇心又極強，保母強忍分離的不捨，仍建議把小子送到學校，空間大，對孩子的活動與發展更好！
聞言，媽咪只得按捺別離情愁，著手與小陽光聯絡，預約到校實地參觀事宜。參觀那天是8/1，學校放一週暑假，進行教室打掃整理。以下的參觀心得，分三個角色說明。
對媽咪而言，第一個印象是，三合院與怪手！很大的前後院，小菜園，寬敞的教室，可愛古樸的小桌椅，許多木製、布製玩具，但沒有塑膠玩具。第二個印象，老師很親切，輕聲溫柔地跟小子說話。第三個印象，室內沙坑！可以玩水玩沙耶！（已有洗衣服的心理建設）
對小子而言，哇！好多玩具啊！不等許可，直接上前，摸摸這個、動動那個，高興得不得了！聽媽咪問喜不喜歡這所學校時，直說喜歡！還要玩！不想離開呢！
對爸拔而言，第一次來到小陽光，也第一次認識華德福。空間寬敞，很好。師生比低於1:8，很好（每學期學生人數不定，滿額即不再招收）。老師夠愛心、耐心，最重要！當小子玩得起勁，拒絕收玩具而發拗時，當場見識到老師運用些方法與技巧，順利帶領小子一塊收拾。心中佩服之餘，立即決定，下週開學就送小子過來。
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《對教育與管教的想法》
在台灣，補習班無孔不入的洗腦廣告放送之下，「輸在起跑點」成了家長無所不在的深沈焦慮，驚恐不安之餘，早早送小孩學才藝、上安親班。然而，這股無謂的焦慮感，是我們不想要、甚至極力要擺脫的。
對於學習，爸拔媽咪有個共同觀念，認為學習是一輩子的事，如何維持學習的熱忱是最重要的事，因此認同快樂的學習。在此，快樂學習的定義，不等同於放任、放縱、淺度而不具挑戰性的學習。而是讓學齡前的孩子，藉由遊戲、混齡學習與模倣，激發孩子無窮的創意。
李國修與王月的教養觀：我就是要你功課爛 ，值得家長們深思！
正因兩人都同意，孩子的童年只有一個，希望他過得充實又快樂，認為不必要急著送去學這學那。只要小孩有學習的動機與熱忱，學習自然不是問題。
在與小陽光實際聯絡之前，讀到這一篇「如何和精力充沛的孩子相處–演講紀錄 」，讓我們對自家小子有更深入的了解－－以從人的先天特質與身心腦發展角度來認識。
原來，小孩在一般大人口中的負面行為，都是有原因的。只是大人了不了解，能不能引導與協助。
小陽光與我們的理念正好符合（其實這對爸媽不懂華德福），雖然不打罵小孩，對於生活常規，老師們十分要求，教導孩子們要感恩－－用餐前有感謝歌，到校跟離校都要跟老師小朋友打招呼，也總是用溫柔而堅定的態度跟語氣和小朋友對話。老師特別提醒家長，用低音量與小孩對話是很重要的！大人才不會愈喊愈大聲，愈氣急敗壞，認定孩子不聽話，非得大人兇才會怕。
例如，小孩擅自拿了不屬於自己的東西，老師：「某某你有跟我借嗎？要先跟老師借，老師同意了，你才能拿喔」小孩認錯時會自動說：「老師，對不起，以後我會先問老師，同意借才能拿」小孩若不認錯、不說對不起，老師會再換個方式引導。若小孩一直不認同，最後會被要求暫停當下的遊戲，轉而到想想椅上坐著，等想通了再來跟老師說。
有天下午五點初媽咪來接小子，因不急著走，索性讓小孩多玩一下，六點再回家。然而時間到了，小孩卻仍堅持要玩！勸說無效，僵持之際，媽咪不知怎的，「給你一顆堅果，車上吃」脫口而出（看來還有許多舊習性要改… Orz），「兩顆～」小子立刻討價還價。在旁的老師有點訝異與不苟同媽咪的利誘，繼續堅定且柔和地蹲下來和小孩溝通：「媽媽已經來學校陪你很久了，現在媽媽需要回家，換你陪媽媽了」幾次之後，小子彷彿聽懂，進而接受，順利與媽咪回家，根本不需堅果（慚愧～媽咪會反省與學習！）
當天稍早，另一名三歲小女生也想玩不願跟媽媽回家，儘管媽媽與哥哥都已經走到戶外，她完全無動於衷，整個人仍沈浸在想玩的氛闈。老師：「明天再來玩喔！明天老師把你抱進來（大地墊拼成的小屋），而且放很多球陪你！」「不要球」「那要什麼？」「嗯…」「還沒想好？沒關係～先跟媽媽回去慢慢想，想到了明天來告訴老師」很神奇的，小女生注意力轉移到「想明天要放什麼玩」，鬆動了原本對遊戲的執著而願意回家。
基本上，這種教育方式，大人需要極大的耐性，也很花時間，來等待孩子成長。而這一切，都是必要，也值得的。尤其讀了薏琦老師記錄了小子在校第一、二週點滴 ，更加堅定爸媽的信心，為孩子做了合適的選擇。
題外話，適度管教是必要，拿棍子或許是當下比較快迅的方法。但是，對於要把小孩打到怕的言論，我個人則不苟同。試問，若要小孩怕，代表體罰的當下，大人的情緒是暴怒的，小孩生理的痛會復原，但心理的痛則一而再地累積。長大後是否只能靠嚴法才有嚇阻效果？是否複製兒時的受管教經驗？更重要的，是否面對問題時，能夠平靜理性地處理，而不會陷入負面情緒無法自拔？若情緒不平穩，勢必得花許多時間處理情緒問題，能量內耗，心力交瘁，何時才能定下心、專注於正事？如何有穩定而優異的表現呢？
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《關於小陽光》
在華德福幼兒園，不只小孩有收穫，連大人也是對生活、對自然、對環境的學習。讓家長藉由親自動手，帶著小孩，一塊親身體驗當中的樂趣。
開學初學校即排定該學期的行事曆，其中三個週末是家庭日，還有父親節、中秋與冬至活動，分別記錄如下。
＠家庭日：邀請家長跟小孩一齊為校園打掃、修理木製溜滑梯、蓋雞舍。大人小孩一塊動手整理，DIY的精神，不言而喻。同時讓小朋友親手製做披薩，樂趣無窮！就讀小六的哥哥，這天也一同參與活動，無論鋸竹子、做披薩，都玩得不亦樂乎！
＠手工日：正值入秋之際，秋意濃，今年縫製母子娃娃，媽咪覺得，能夠靜下心來縫東西，心中寧靜平和，很好的休息，又有成就感！
＠木工日：取材自校內樹木，鋸成車身、做成輪子，各家創意百出。第一次參加的我們，同時也是今生第一次自製木頭玩具車，不禁覺得，不難嘛，而且大人樂在其中，小孩也躍躍欲試，一直央求一起握著鋸子呢！
＠父親節：老師帶領小朋友親手製做禮物。因我家小子入學第一天，而且才二歲三個月，因此沒帶東西回來送給爸拔 :P 平日安排了溼水彩、畫畫、蜜蠟、手工等美育課程。
＠中秋節：老師們帶著小朋友動手做月餅，從麵粉團、包饀、到品嘗，給孩子們無比深刻的體驗
＠冬至：今年冬至還未到，猜想也是孩子親自動手搓湯圓，讚啊！平日也有包水餃、包子、做麵包，讓小孩們一起幫忙。
混齡教學是一特色，大的樂於照顧小的，而小的殷切模倣大的，再自然不過的學習環境。
說故事、演故事也是一絕！只要在學校聽了什麼故事、唱了什麼歌，在家就常聽見小子搖頭晃腦地唱，甚至演！連睡夢中都能哼兩句，不得不對學校老師佩服萬分！
在小陽光，孩子們天天徜徉於大自然之中，春夏蝴蝶翩翩飛舞，各式昆蟲、青蛙、蜥蜴，都是常客；湛藍的天，偶有低空飛翔的老鷹。二歲娃曾經開心分享，大蝴蝶停在他手上！還雀躍地述說捉青蛙繃繃跳的事呢。
爬樹、溜土坡，都是孩子的最愛！任何活動都有老師在旁陪伴，遑論爬樹之高難度動作。我家二歲半娃還不會爬樹，但他很期待這天到來！老師稱讚小子肢體發展很好，生活自理能力佳，會自己吃飯如廁，跌倒了不哭，能夠馬上爬起來，玩遊戲很投入，大家很喜歡這個小可愛。
覺得小陽光超讚的是，提供大自然且安全的玩耍環境，以及許許多多讓小孩、小小孩們親自動手的機會，老師們耐性地在旁守候，不催促、不急躁，不畏孩子犯錯，不辭辛勞地協助與善後。例如：讓孩子們用剪刀剪紙、握小小孩的手使用釘書機等。
華德福學校還有一項深得家長感謝的事（至少我認為^^），重視傳統節日，冬至、元宵、端午、中秋等，都會安排特別活動，讓孩子們認識與體驗自身文化。對於西洋節日（除了母親節、父親節），則平常日渡過（老師補充，耶誕節會送禮物）。我個人認為，能夠省去為小孩打扮、與配合學校幼稚園活動的心力。其實小孩為了萬聖節、與表演而特別打扮時，有別於平日的可愛。端看各家父母的觀點與喜好喔。
說了那麼多優點，缺點也要講一下。我最頭疼的是蚊子，自然環境花花草草多，難免蚊子多。夏天小孩穿薄長褲防叮，塗天然防蚊液，以及止癢消腫的軟膏，也就渡過了（跟鄉下老家一樣囉～）第二個缺點，洗衣。小孩在學校盡興玩土玩沙，大人得想法子洗衣服。多幾套二手家居服替換，就是最好的解法:)
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網路上更多資訊。
關於小陽光，創辦人之一小勳媽媽部落格上有許多分享，如下：
附上這一篇：我和孩子在天堂鳥學什麼 ，寫得很優！此外，也有其他許多很讚的分享！
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最後，有興趣的家長請與園長林奶奶聯絡，預約到校參觀日期時間喔～
林奶奶：hllin711@yahoo.com.tw 手機：0920-250986
請勿未先預約就跑到學校喔！（若你不是當地人，不靠指引應該是找不到的）
原因一：學校無論前後院、或車道斜坡，都可能有小朋友佇足玩耍，所以上課時間是不允許家長開車上來的。
原因二：每天有特定課程安排，若突然造訪，將打擾了師生之間活動的進行。
相信認同這理念的家長們，都能理解，務請配合喔！
小陽光地點：新竹縣竹東鎮柯湖路三段（位於園區後山，近中強光電）
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《後記》
因小子生性好奇，凡事都想摸摸碰碰，總有用不完的精力。在他上小陽光之前，因為小孩這些先天特質，媽咪承受來自外界不少壓力… 關於如何管教 “調皮搗蛋不守規矩的小孩”、不打就是寵就是放縱等等… Orz 幸虧在小陽光，有寬敞的空間供他探索，更有了解與接納他的老師們，明白這年紀孩子的發展特質，引導孩子懂得分享與惜物惜福，尊重別人，遵守常規等等。
不諱言，在老師們的教導與協助之下，為人父母的壓力小了許多！感恩華德福教育！
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一年後，再寫下這篇：《小陽光華德福幼兒園小班記 》
